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Projet Hands-on & Brains-on

Au cours des dernières décennies, les centres et musées scientifiques ont été de véritables pionniers en matière d’enseignement et d’apprentissage à caractère pratique en Europe. Les contenus pluridisciplinaires des expositions de centres scientifiques modernes sont vastes et uniques en leur genre, constituant une source d’apprentissage particulièrement fiable. Dans ce projet, un réseau de 8 instituts (centres et musées scientifiques) œuvre à la mise en place de programmes pédagogiques destinés aux écoles primaires avec le soutien des autorités scolaires, des instituts de formation pour enseignants et des écoles.

Ce projet, qui s’adresse principalement aux professeurs de l’enseignement primaire, vise à créer un réseau européen capable de faire le lien entre l’enseignement magistral et l’apprentissage informel avec la collaboration d’organisations telles que ECSITE, EUN et ESHA.
Le projet rassemble les méthodes d’enseignement cognitif et celles permettant d’apprendre à faire des observations dans les centres et musées scientifiques.
L’objectif est d’identifier des éléments clé dans le programme de cours de différents pays afin d’apprendre les processus de recherche scientifique en établissant des liens entre les centres scientifiques et les écoles. Les centres scientifiques se serviront de l’expérience pédagogique des enseignants et des apports réalisés par les autorités pédagogiques dans les programmes de cours.

Les derniers résultats de la recherche relatifs à l’influence des sources d’apprentissage à caractère informel sur les choix de carrière des jeunes – des filles en particulier – sont développés plus avant dans le cadre de ce projet. Le but de ces méthodes axées sur la pratique n’est pas seulement de fabriquer davantage de scientifiques et de technologues, mais également de créer une nouvelle génération de citoyens doté d’une culture scientifique et technologique. L’utilisation de stratégies TIC constitue l’élément principal du développement de la coopération européenne et de la diffusion des résultats. Le projet est aussi lié directement à d’autres projets européens (PENCIL, CONNECT, CALIBRATE) par le thème “Science is Primary". Il offre une valeur ajoutée ainsi qu’une synergie à l’apprentissage scientifique pratique magistral et informel, encourageant de toute évidence les objectifs du programme de Lisbonne.

Les professeurs de science de l’enseignement primaire sont invités à participer au projet et à contribuer à sa validation.
Si ce projet vous intéresse, il suffit de suivre les étapes suivantes :

1. Téléchargez un ou plusieurs descriptifs parmi les projets suivants :

a) Hands-on Chemistry (Chimie pratique) - Heureka, Energiakeskus
b) Science is Primary (La science ? Un jeu d’enfant !)
c) Travelling Theatre (Le théâtre en voyage)
d) Technical Club for girls (Le club technique pour les filles)
e) EGO-TRAP, English version et Online info
f) Electronic Rally (Le rallye électronique)
g) On line experiments (Expériences en ligne)
h) Travelling Science (La science en voyage)
i) Telecommunications, Robotics, Biotechnology (Télécommunication, robotique, biotechnologie)
j) Applied mathematics (Mathématiques appliquées)
k) Discover Science (A la découverte des sciences)

2. Choissisez le projet que vous voulez essayer.
3. Participez à l’enquête d’ouverture du projet (“Start-up survey”) (EN, FI, GR, NL, IT) et faites-nous part de vos attentes par rapport au projet choisi.
4. Téléchargez le guide du projet choisi :

a) Hands-on Chemistry (Chimie pratique) - Heureka, Energiakeskus
b) Science is Primary (La science ? Un jeu d’enfant !)
c) Travelling Theatre (Le théâtre en voyage)
d) Technical Club for girls (Le club technique pour les filles) - Electrogame (EN, NL), The Swaying Butterfly (EN, NL), Wooden Visiting Card (EN, NL)
e) EGO-TRAP cours pour professeurs et etudiants professeur au sujet de raconter aux classes de science
f) Electronic Rally (Le rallye électronique)
g) On line experiments (Expériences en ligne)
h) Travelling Science (La science en voyage)
i) Telecommunications, Robotics, Biotechnology (Télécommunication, robotique, biotechnologie)
j) Applied mathematics (Mathématiques appliquées)
k) Discover Science (A la découverte des sciences)

5. Lisez ce guide et organisez la manière dont vous allez intégrer le projet en classe. N’hésitez pas à poser vos questions au gestionnaire de projet.
6. Participez à l’enquête du projet en cours (“Mid-Time survey”) (EN, FI, IT, NL) et dites-nous dans quelle mesure vos attentes par rapport au projet choisi ont changé.
7. Menez le projet avec vos élèves.
8. Participez à l’enquête de clôture du projet (“End-Time survey”) (EN, FI, GR, IT, NL) et dites-nous comment vous avez géré le projet d’un point de vue pratique.

Votre participation est primordiale étant donné que nous essayons d’aider les enseignants en leur donnant de bons outils d’enseignement. Les résultats de l’enquête seront publiés sur ce site. Les enseignants et les développeurs pourront ainsi bénéficier de votre expérience.

Si vous rencontrez des difficultés, contactez Karl Sarnow.

Lisez le bulletin d’informations Hands-on & Brains-on :

Bulletin d’informations 6 - Avril 2007

Bulletin d’informations 5 - Mars 2007

Bulletin d’informations 4 - Novembre 2006

Bulletin d’informations 3 - Juillet 2006

Bulletin d’informations 2 - Avril 2006

Bulletin d’informations 1 - Février 2006