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Quelques conseils pour les jeunes professeurs de sciences

Elena Kyriaki, professeur de physique en Belgique, donne dans l’article ci-dessous quelques conseils aux jeunes professeurs de sciences pour travailler avec les scientifiques de demain.

Nous savons tous à quel point la vie des professeurs de sciences dans les écoles d’aujourd’hui est difficile. Nous devons en effet faire face au manque d’intérêt et de discipline des élèves, ainsi qu’au manque de compréhension de la part des parents. Comment peut-on survivre dans de telles conditions ? La réponse est simple : nous avons des armes fortes, la motivation, des réponses pour satisfaire la curiosité naturelle et des expériences “magiques” dans nos tiroirs.

Je donne ici à mes jeunes collègues quelques conseils, à vous qui vous sentez probablement perdus dans une classe remplie d’ados « exigeants » ou devrais-je dire, dans une classe remplie de scientifiques potentiels ?

1. Si vous voulez que vos élèves prennent vos cours au sérieux, commencez par être sérieux vous-mêmes. Soyez toujours à l’heure et bien préparé. Vous ne devez pas avoir réponse à tout, mais démenez-vous pour trouver les réponses.

2. Lorsque vous présentez un “nouveau” phénomène physique, vous devez en général réaliser une simple expérience. Le fait de demander l’assistance d’un ou de plusieurs étudiants est toujours didactique. Vous verrez à quel point ils comprennent rapidement le fonctionnement d’une expérience à leur âge.

3. N’hésitez pas à vous servir des nouveaux outils technologiques. A l’heure actuelle, vous pouvez :

  • Observer directement des phénomènes naturels ou faire des expériences en utilisant des vidéos
  • Faire des observations pas à pas et des analyses qualitatives par le biais d’images et de simulations
  • Réaliser des mesures et des graphiques au moyen de capteurs directement disponibles sur un écran d’ordinateur

4. Lorsque vous travaillez avec des équations mathématiques, assurez-vous que vos élèves comprennent que les lois de la physique sont le résultat d’expérimentations. Prenez des mesures réelles, faites des tableaux et essayez de montrer le lien entre les variables.

5. Encouragez vos élèves à vous poser des questions; l’un des principaux objectifs de l’enseignement est de satisfaire leur curiosité. N’oubliez pas qu’ils nous “testent” en nous posant des questions pertinentes par rapport à un sujet donné.

6. Les expériences les plus intéressantes sont celles réalisées par les élèves . N’utilisez pas uniquement des capteurs électroniques, servez-vous également d’anciens instruments de mesure pour leur apprendre à être précis et attentif. De nos jours, vous pouvez aussi travailler avec des expériences Web. Celles que l’on trouve sur Internet sont particulièrement intéressantes (l’expérience de Millikan ou la diffraction des électrons en sont des exemples).

7. Assignez de petits projets en fonction de la personnalité et des intérêts de vos élèves.. Ne vous contentez pas des présentations Power Point, osez les vraies expérimentations. Réalisez des moteurs, moteurs à vapeur (ou leurs composants) moulins à eau à partir de matériaux simples et bon marché. Donnez-leur à réparer les vieux appareils cassés du laboratoire de l’école.

8. Communiquez avec les autres écoles. Participez à des sessions de chat, des concours et des projets pédagogiques. Cela représente beaucoup de travail pour l’enseignant – à qui revient la plus grande partie – mais c’est la meilleure façon de travailler en équipe avec les élèves.

Ce n’est pas tout. Le fait de chercher de nouvelles façons de s’améliorer est un travail sans fin, mais c’est là toute la beauté du métier. Les professeurs de sciences sont censés aimer résoudre les problèmes, alors, amusez-vous !

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Elena Kyriaki

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