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  Home > Méthodes > Exemples > Entre progrès et pollution  

Entre progrès et pollution

Lidia Minza, l’une des enseignants Xplora, donne le cours de chimie à l’école secondaire « Vasile Alecsandri », à Galatzi, Roumanie. Elle nous parle d’une activité faite dans sa classe avec des élèves âgés de 16 à 17 ans.

Dans le cadre de ce plan de cours, les élèves : 
- décriront de quelles manières les humains influencent l’environnement.
- comprendront que la pollution est nuisible à tous les êtres vivants.
- donneront des exemples de la manière de réduire, réutiliser et recycler les déchets.

Comment mener l’activité
1. Discutez de la pollution et des manières dont les humains influencent négativement l’environnement.
Qu’est-ce que la pollution ?
Quelles sont les activités humaines qui engendrent la pollution dans notre ville ?

2. Les élèves vont activement participer à une activité de pollution. Ils vont visiter l’entreprise Sidex (du groupe Mittal Steel), un agrégat métallique dans les environs de Galatzi, qui constitue la source de pollution la plus importante de leur ville. Les élèves visiteront également le village Sendreni, très proche de l’usine d’acier, pour voir les effets de la pollution de l’environnement.

3. Mettre en place cinq groupes d’élèves : 
- groupe un :  Galatzi – description générale ;
- groupe deux : fourneaux ;
- groupe trois :  acier ;
- groupe quatre :  Sendreni – village pollué ;
- groupe cinq :  opérateurs vidéos.
Chaque groupe fera un rapport écrit à propos de son activité et de ses propres objectifs.

4. Retour en classe et discussion sur ce qui s’est passé durant l’activité.
Qui est affecté par la pollution ? Parlez de ce qui pollue notre environnement, pourquoi il est important de protéger notre planète de la pollution et comment nous pouvons éviter de polluer notre monde.

5. Les rapports, photos, cartes postales et films seront regroupés et un rapport final de la visite sera écrit. Ce rapport sera publié dans la revue de l’école, à la session scientifique de l’école, aux colloques et aux conférences d’élèves.

6. Demandez aux élèves de créer une affiche mettant à l’honneur des propositions pour réduire, réutiliser et recycler les déchets. Chaque affiche devrait être créative, colorée, et présentant au moins deux réalités à propos de la pollution ainsi que deux propositions pour réduire, recycler et réutiliser les déchets.

7. Répartissez les affiches terminées dans des endroits visibles autour de l’école pour montrer aux autres élèves comment nous pouvons préserver nos ressources naturelles et protéger notre environnement.

Supports
• Tableau d’affichage ;
• Crayons, gommes et règles
• Pastels ou markers
• Caméra vidéo

Évaluation
Utilisez cette rubrique à trois points pour évaluer le travail qu’ont fait les élèves pendant cette leçon.
• 10 points (vote maximal) : les élèves étaient très impliqués dans des discussions en classe et en groupe ; ils ont complètement participé à l’activité en rapport avec la pollution et ont réalisé avec leur groupe une affiche remplissant tous les critères et contenant des informations en rapport avec la conservation de la nature.
• 7 points (vote moyen) :  les élèves ont participé en classe et en groupe, ils ont partiellement participé à l’activité de pollution et ont créé une affiche qui réunit la plupart des critères proposés. Cette dernière est adéquate et contient suffisamment d’informations en rapport avec la protection de la nature.
• 5 points (vote minimal) : les élèves ont participé de façon minime aux discussions en classe et en groupe ; ils n’ont pas participé à l’activité de pollution et n’ont pas aidé leur groupe dans la création d’une affiche de conservation, laquelle est incomplète et pas suffisamment informative. Ils répondent à très peu des critères proposés.

Vocabulaire
L’écologie
Définition : étude de l’interaction des organismes entre eux et de leurs environnements.
Contexte : L’écologie nous montre pourquoi il est important de protéger la Terre de la pollution.

La nature
Définition : monde physique
Contexte :  Tous les êtres vivants font partie de la nature.

Pollution
Définition : substances nuisibles ou vénéneuses qui salissent l’air, l’eau, ou la terre.
Contexte : La pollution peut être dangereuse pour les personnes, les plantes et les animaux.

Un rapport (pdf), qui décrit le contexte spécifique de l’agrégat métallique de Sidex et qui met à l’honneur les nombreux processus chimiques. Ce rapport a été établi par Lidia Minza.


Photos :  Lidia Minza et ses élèves

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