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Projet pilote : La criminalistique interactive : Qui est le coupable ?

Ce projet visait à familiariser enfants, élèves et enseignants, ainsi que le grand public aux différents aspects des sciences médico-légales et des sciences de la vie. Ce thème couvre plusieurs disciplines scientifiques telles que la chimie (ADN, étude des matières), la biologie (cheveux, pollen, empreintes digitales), et la technologie.

Il permettait également le développement des facultés d’observation et de déduction logique en incitant les enfants à combiner différents indices pour trouver une solution. Ces facultés revêtent une importance considérable dans le domaine de la recherche scientifique. Les sciences médico-légales et les sciences de la vie sont des domaines dernier cri, passionnant aussi bien les enfants que les adultes. Nombreux sont ceux qui apprécient ces sciences pour leur côté fascinant.

Public cible
10 à 12 ans, grand public

Langues
néerlandais et anglais

Méthodologie
Adaptation de diverses expériences au programme d’études ;
Réalisation de tests impliquant élèves et enseignants ;
Assistance aux enseignants et recommandations diverses lors de la mise en place du projet.

Objectifs
Site Web interactif
Le site Web interactif (www.experimenteer.be) présente sept expériences en ligne en rapport avec les sciences médico-légales. Ce sujet a été choisi pour sa popularité, son attrait et son lien au contexte social. Le groupe cible est constitué d’enfants de 10 à 12 ans mais ce sujet s’adresse également au grand public.

kit scolaire
Le kit/atelier scolaire est basé sur 3 expériences et comprend un scénario, du matériel pour les élèves afin qu’ils fassent les expériences, des feuilles où inscrire les résultats et un fichier d’éducation pour l’enseignant. Un ludoéducateur ira dans les écoles et commencera avec une version de démonstration pour que de façon animée il attire l’attention des élèves. Après, dans l’atelier, les élèves examineront trois principes scientifiques. Afin d’attirer l’attention des élèves et de rendre l’expérience intéressante, les expériences seront liées l’une à l’autre et rentreront dans le cadre d’une histoire intéressante. Pour terminer, il y aura une expérience spectaculaire à laquelle assisteront les élèves.

Expositions interactives
Technopolis développera trois nouvelles expositions interactives liées aux techniques de recherche médico-légale. Voir p.ex. le Science Truck MysteriX (http://www.xplora.org/downloads/Knoppix/Technopolis/MysteriX.pdf)

Impact
Les enseignants cherchent toujours à susciter l’intérêt des élèves lorsqu’ils présentent un sujet. Grâce à ce projet, nous leur offrons la possibilité de mener des expériences pratiques, sur un mode captivant et avec une petite touche d’espièglerie.

Méthodes d’évaluation
Site interactif : enquête sur le Web
Expositions interactives : enquête et interview par un formateur pédagogique du Technopolis
Kit scolaire : questionnaire

Pour en savoir plus, veuillez consulter les résultats de Pencil:

D10 Evaluation des projets pilotes : Etudes de cas sur le travail de chaque projet pilote Pencil (Pdf, en anglais).

D24 Résultats des projets pilotes: Les objectifs du projet, les activités d'apprentissage et méthodologies utilisées et les résultats du projet. (Pdf, en anglais).

Coordinateur du pilote
Centre de science Technopolis, Malines, Belgique

Technopolis est le seul centre scientifique de Flandre (Belgique). Ce lieu de rencontres permanent offre la possibilité de multiplier les expériences avec originalité.

Contact
Technopolis
Technologielaan
2800 Malines
Belgique
www.technopolis.be

Coordinateur du projet
Erik Jacquemyn
Tél. : +32 15 34 20 20
E-mail : erik@technopolis.be

Partenaires

Partenaires scientifiques
Institut national de criminalistique et de criminologie, Belgique
Hôpital universitaire de Louvain, Centre d’hérédité humaine, Belgique
Université de Gand, Faculté des sciences pharmaceutiques, Belgique
Apprentissage des technologies dans l’enseignement primaire, Belgium
Apprentissage des technologies dans l’enseignement secondaire, Belgium
Département de l’Education du ministère de la communauté flamande
Département de la Science, de l’Innovation et des média du ministère de la communauté flammande

Partenaires pédagogiques
Apprentissage des technologies dans l’enseignement primaire, Belgique
Apprentissage des technologies dans l’enseignement secondaire, Belgique
Écoles primaires
École primaire de Heist-op-den-Berg, enseignement libre mixte, Belgique
École primaire communale G.L.O.C., Sint-Katelijne-Waver, Belgique
École Guido Gezelle, Mortsel, Belgique
École primaire Sint Norbertus, Anvers, Belgique
De Zonnebloem, Wilrijk, Belgique
‘t Groen schooltje, Hove, Belgique
BSGO Klim Op Bonheiden, Bonheiden, Belgique
Institut Sint-Joris, Bazel, Belgique
BSGO Zilvermeeuw, Blankenberge, Belgique
GBS, Sleidinge, Belgique
Écoles secondaires
Collège Sint-Lievens, Gand, Belgique
Institut Sint-Jozef, Herentals, Belgique
Collège Stella Matutina, Lede, Belgique
Institut technique Sint-Carolus, Sint-Niklaas, Belgique
Enseignement secondaire technique Don Bosco Haacht, Haacht, Belgique
VTI, Lokeren, Belgique
Institut des Dames de l’enseignement catholique, Anversen, Belgique
Collège OLV van Lourdes, Edegem, Belgique
Ecole moyenne de Meeuwen-Gruitrode, Meeuwen-Gruitrode, Belgique
Sint-Geertruid, Gand, Belgique
Athénée Groenkouter, Sint-Amandsberg, Belgique