Membre 

Ma communauté
Forum
En pratique
Outils

Lettre d’information

Apprendre à utiliser les normes en matière de contenu grâce aux cours d'été ASPECT

Dans le cadre des cours d'été ASPECT qui se tiendront le 8 mai 2010 à Estoril, au Portugal, plus de 40 enseignants en provenance de Belgique, de Lituanie, du Portugal et de Roumanie se sont réunis pour discuter de l'utilisation de ressources d'apprentissage en ligne et de recueils de contenus d'enseignement des mathématiques et des sciences.

ASPECT est un réseau de bonnes pratiques d’une durée de vie de 30 mois soutenu par le programme eContentplus de la Commission européenne et comptant 22 partenaires dans 15 pays. Le but d’ASPECT est d’analyser comment améliorer l’adoption des normes et spécifications en matière de technologies d’apprentissage. Le projet se termine au mois de mars 2011 et est actuellement dans sa phase finale.

Les cours d’été au Portugal constituaient la troisième et dernière réunion permettant aux membres du consortium d’ASPECT d’obtenir des réactions des enseignants :

En premier lieu, les quatre ateliers nationaux organisés au mois d’octobre 2009 abordaient la façon dont les enseignants cherchent et découvrent des ressources dans des recueils de contenus d'enseignement tels que le portail d'échange de ressources éducatives .

Ensuite, un atelier en ligne organisé au mois de mars 2010 a tenté d’établir l’attitude des enseignants par rapport à la réutilisabilité et au partage de ressources - de déterminer donc sous quelles conditions les enseignants ont confiance ou partagent des ressources, particulièrement en ce qui concerne les tags, les cotes, les auteurs (fournisseurs de contenus), etc.

De nouvelles possibilités grâce aux nouvelles technologies

Dans le cadre de cette troisième réunion, les enseignants étaient priés de créer un cours normal en utilisant la plate-forme d’apprentissage Moodle, tout d’abord de façon « traditionnelle » en combinant différentes ressources. Ensuite, on leur a demandé de répéter le même exercice en utilisant des ressources rassemblées en «agrégations » par les développeurs de contenus du projet ASPECT à l’aide des normes SCORM et Common Cartridge.

Selon Kati Clements de l’Université de Jyväskylä (Finlande) (membre du consortium ASPECT), nombre d’enseignants étaient agréablement surpris par les possibilités offertes par l’agrégation de contenus. Les enseignants aux compétences informatiques moyennes étaient à même de télécharger dans Moodle des contenus rassemblés en agrégations à l’aide de Common Cartridge et de créer un plan de cours à partir du matériel ‘déballé’ sans aucun problème.

Les cours d’été ont également abordé le thème des crédits numériques, donc la possibilité qu’ont les enseignants de recevoir des crédits en évaluant et en téléchargeant du matériel vers un site et de se servir des crédits ainsi gagnés pour télécharger d’autres ressources. L’un des principaux résultats de cette discussion était que les enseignants préféraient ne pas acheter eux-mêmes des ressources d’apprentissage numériques commerciales, mais préféraient que leur école ou le ministère de l’éducation achète une licence pour l’utilisation de celles-ci.

Initiation des enseignants aux recueils de contenus d'enseignement et aux normes en matière de contenus

Le Dr.Agueda Gras-Velazquez de European Schoolnet (membre du consortium ASPECT) était ravie de constater que l’attitude envers et l’intérêt des enseignants pour les recueils de ressources, l’agrégation de contenus et, surtout, le projet ASPECT, s’étaient considérablement améliorés depuis le premier atelier.

Les enseignants se sont montrés sceptiques quant à l’utilisation et aux avantages du portail d'échange de ressources éducatives et à l’agrégation durant les ateliers nationaux au mois d’octobre 2009. Toutefois, en quittant les cours d’été d’Estoril, ils étaient avides d’en savoir plus sur l’intégration des plugins Common Cartridge dans leur propre environnement d’apprentissage virtuel et souhaitaient se servir à l’avenir de l’agrégation de contenus d’apprentissage.

Pascal Craeye, le coordinateur pédagogique belge de KlasCement, a exprimé une opinion similaire en décrivant le projet ASPECT comme un projet difficile et surtout technique visant à rapprocher les enseignants et les contenus.

« Après le premier atelier, les enseignants ne savaient pas encore comment utiliser le portail d'échange de ressources éducatives et préféraient se tourner vers leur propre portail national. Finalement, le troisième atelier a su les convaincre d’utiliser le contenu en l’important tout simplement dans leur environnement d’apprentissage virtuel (p.ex. Moodle). Les normes ont très bien fait leur boulot ! »

Accès aux ressources d’apprentissage en trois clics

Kati Clements a également expliqué que dans leur travail quotidien, les enseignants veulent des ressources accessibles en « trois clics » : accès au portail, recherche de matériel approprié pendant cinq minutes et téléchargement du matériel vers leur ordinateur, environnement d’apprentissage virtuel ou vidéoprojecteur où le matériel peut tout de suite être édité ou utilisé.

« Les normes se cachent derrière beaucoup de choses. Quand elles fonctionnent bien, nous pouvons même en arriver à oublier qu’elles existent. Ceci devrait être l’objectif des normes en matière de contenus d'apprentissage, » conclut Kati Clements.

Site Web du projet ASPECT : http://aspect-project.net/