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Projets de bases de données – Exemples

Voici une présentation de projets de bases de données existants (pdf) pour les cours de physique, de chimie et de biologie. Certains d’entre eux peuvent être utilisés pour les cours de géographie. Si vous êtes en train de mener une expérience de base de données et que vous souhaitez le faire figurer dans cette section, veuillez envoyer toutes les informations nécessaires à Karl Sarnow.

POLLUTION LUMINEUSE
Activité : Les élèves peuvent contrôler la pollution lumineuse.
Projet : Globe at night
Informations :
La pollution lumineuse se produit la nuit et est l’illumination du ciel en raison des sources de lumières artificielles (éclairage public, panneaux publicitaires, etc.). La différence de perception du ciel entre les milieux urbains et ruraux provient de la lumière ambiante. Alors que l’expérience d’une nuit d’hiver étoilée à la campagne procure une joie immense, la lumière émise dans les villes et la perte de contraste ne permettent pas de visualiser les étoiles et nébuleuses les moins brillantes. Seules les étoiles les plus brillantes sont visibles lorsqu’il n’y a pas trop d’éclairage.
Ce projet vous permet de mener une comparaison de la pollution lumineuse dans le monde en regardant tout simplement les étoiles dans un ciel vierge de toute pollution lumineuse.

QUALITE DE L’EAU
Activité : Les étudiants se rendent près d’une rivière, d’un ruisseau ou d’une source d’eau et déterminent la qualité de l’eau.
Projet : BioNet-AquaData
Informations :
Cinq méthodes différentes de biologie et de chimie bien documentées permettent de calculer la qualité de l’eau soit en observant les espèces vivant en milieu aquatique, soit en mesurant la concentration de composants critiques dans l’eau. Un concept de base de données a été mis au point à cet égard. Le descriptif du projet est en allemand. Les étudiants de 13 à 19 ans peuvent se servir du projet en utilisant l’approche simplifiée "Woodiwiss", et pour les étudiants plus avancés en biologie/chimie, il existe l’index de Saprobia, l’Index de la Qualité de l’Eau et l’Index Chimique.

Caractéristiques de l’environnement
Activité : Les étudiants se rendent à un endroit précis et mesurent les propriétés de l’air, de l’eau et du sol.
Projet :GLOBE
Informations :
Il s’agit là d’une sélection particulièrement bien organisée d’instructions destinées à mesurer les différentes propriétés de l’environnement. Les descriptifs du projet sont disponibles en arabe, néerlandais, anglais, français, allemand, russe et en espagnol. Il existe déjà une base de données prête à l’emploi. Pour les étudiants de 13 à 19 ans, niveau débutant.

QUALITE DE L’AIR
Activité :: Les étudiants observent les lichens sur les arbres, les pierres ou les bâtiments. Ces observations leur permettent de mesurer la pollution de l’air.
Projet : BioNet AeroData
Informations :
Les lichens étant très sensibles à la pollution de l’air, il existe une méthode simple pour obtenir une estimation de la qualité de l’air : il suffit d’observer les lichens aux alentours de l’endroit donné. Les informations recueillies sont ensuite encodées dans la base de données. Le descriptif du projet est disponible en anglais et en néerlandais, et certaines informations sont en espagnol. Pour les étudiants de 13 à 16 ans, niveau intermédiaire en biologie.

CARACTERISTIQUES DU SOL
Activité : Les étudiants observent les plantes à un endroit donné.
Projet :BioNet TerraData
Informations :
Les plantes faisant l’objet d’une observation renseignent sur les caractéristiques de l’endroit où elles poussent. Le système d’Ellenberg est utilisé pour déterminer ces caractéristiques. Il existe un programme pour stocker les données et faire une moyenne de toutes les caractéristiques. La documentation est disponible en allemand. Pour les étudiants de 13 à 16 ans, niveau débutant.

RADIOACTIVITE
Activité : Les étudiants utilisent un compteur de Geiger pour mesure la radioactivité dans leur environnement
Projet : BioNet RadioData
Informations :
Les étudiants utilisent un compteur de Geiger de l’école et mènent leur propre expérience sur la radioactivité dans leur environnement local. Les résultats sont encodés dans une base de données. La documentation est disponible en anglais. Pour les étudiants de 16 à 17 ans, niveau intermédiaire en physique.

PESANTEUR LOCALE
Activité : Les étudiants déterminent la constante locale de la pesanteur.
Projet :BioNet GraviData
Informations :
Les étudiants mesurent la pesanteur dans le laboratoire de physique en utilisant l’une des trois méthodes standard. Les résultats sont ensuite encodés dans une base de données et peuvent être utilisés dans le cadre du système d’informations géographiques. La documentation est disponible en anglais. Pour les étudiants de 17 à 18 ans, niveau intermédiaire en physique.

BIODIVERSITE - Oiseaux
Activité : Les élèves observent les oiseaux.
Projet : Ornalyzer
Informations
Les élèves observent les oiseaux dans une région précise et enregistrent leurs observations dans une base de données. Il est possible de réaliser une analyse des espèces observées dans une région particulière et de sélectionner différents types de graphiques. La documentation est disponible en allemand. Pour les élèves à partir de 10 ans, en fonction des activités. Niveau débutant en biologie.

BIODIVERSITE – Animaux et plantes
Activité : Les élèves observent les animaux et les plantes.
Projet : Science4you
Informations :
Les élèves observent simplement des animaux ou des plantes. Les informations relatives à l’animal, la date et l’endroit sont encodés dans la base de données. Il est également possible de télécharger des images. La documentation est disponible en allemand. Pour les élèves à partir de 10 ans, en fonction des activités. Niveau débutant en biologie.

PAPILLONS
Activité :Les élèves observent les papillons et notent le nombre de fois où ils apparaissent.
Projet :Butterflies I've seen
Informations :
Les élèves examinent le nombre de fois où apparaissent les papillons et ajoutent à leurs observations les espèces, l’endroit, la date ou l’heure dans la base de données. La documentation est disponible en anglais. Pour les élèves à partir de 9 ans, en fonction des activités. Niveau débutant en biologie.