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  Accueil > Bibliothèque > Dossiers thématiques > L'ADN  

L'ADN

Ce dossier est entièrement consacré à l’ADN. Il contient une foule de tuyaux pour extraire, par exemple, l’ADN d’une banana, ainsi que des animations illustrant les aspects clé du célèbre acide et bien d’autres choses encore. Ce dossier a été constitué par Alexa Joyce.

Vous pouvez télécharger tout le dossier en format pdf.

Contexte
Ressources
Projets et activités
Expériences à l’école
Possibilités de formation pour les enseignants
Sessions de laboratoire externes pour élèves et enseignants

Contexte

Il y a une cinquantaine d’années d’ici, personne ne savait ce qu’était l’acide désoxyribonucléique, l’ADN. Aujourd’hui, l’ADN est l’un des sujets scientifiques les plus épineux, faisant chaque jour la une de l’actualité. Les chercheurs James Watson, Francis Crick, Maurice Wilkins et Rosalind Franklin ont chacun mené d’importants travaux en vue de découvrir cette molécule bien particulière, nichée au cœur du noyau de chaque cellule vivante. L’ADN est le modèle sur lequel se basent les cellules qui produisent les protéines et autres molécules permettant au système cellulaire de fonctionner correctement.

Sans ADN, les cellules n’existeraient même pas, qu’il s’agisse des plantes, des animaux ou des hommes. Le profilage de l’ADN d’un organisme nous permet d’appréhender son fonctionnement puisqu’il nous offre un aperçu des différents types de protéines produites et utilisées par l’organisme. Il nous aide également à mieux comprendre les maladies grâce à une comparaison entre des gênes sains et d’autres à l’origine des problèmes de santé.

Il y a de fortes chances, néanmoins, pour que les techniques de profilage d’ADN lancent de nouveaux défis à notre société. Ainsi, si un profilage d’ADN montre qu’un patient risque de mourir jeune en raison d’une maladie, le patient doit-il le savoir ? Et qui d’autre devrait avoir accès à ce genre d’informations ? La police ? Les compagnies d’assurance ?

Les profilages d’ADN pourraient aussi bien inciter à la discrimination – le directeur d’une société pourrait par exemple refuser un nouveau candidat à un poste bien précis sous prétexte que le candidat présente un gène porteur d’une maladie mentale, même si la personne n’en a jamais souffert. Si vous souhaitez en savoir plus sur sur les bases de données de profilage génétique et leurs conséquences éventuelles . (en anglais uniquement).

Grâce à ce dossier thématique, parcourez les faits et expériences les plus marquants, découvrez des outils interactifs et des ressources à essayer en classe avec vos élèves !

Ressources

Infos interactives du Canada – En anglais et en français

Le Musée canadien de la Nature est à l’origine de cette excellente ressource destinée aux enseignants et aux étudiants plus âgés. Vous saurez tout sur l’ADN, les chercheurs célèbres tels que Gregor Mendel et Jacques Monod, la manière dont on utilise les technologies de l’ADN ainsi que des jeux, sondages, vidéos et autres quizz.
Anglais - http://www.nature.ca/genome/index_e.cfm
Français - http://www.nature.ca/genome/index_f.cfm

Un bébé sur mesure – En anglais, français et allemand

C’est Bionet, un groupe de musées travaillant dans le domaine des biosciences, qui a conçu cette activité Flash pour expliquer aux enfants comment on fait un bébé à partir d’un ensemble de gènes. Une entrée en matière simple et amusante !
http://www.bionetonline.org/francais/content/babygame.htm
http://www.bionetonline.org/deutsch/content/babygame.htm
http://www.bionetonline.org/english/content/babygame.htm

Clips vidéo sur l’ADN et pièces détachées de cellules souches – En allemand uniquement

Ces ressources allemandes ont été créées par le Deutsches Museum. La première d’entre elles est une série de vidéos consacrées à l’ADN et à la médecine légale – comment l’on extrait l’ADN d’un être humain, la manière dont on utilise une amplification en chaîne par polymérase (ACP) pour que l’ADN se réplique, la façon dont on divise et dont on classe l’ADN en utilisant les enzymes et enfin la méthode permettant de visualiser l’ADN.
http://www.deutsches-museum.de/dmznt/dna/index.html

Un jour, grâce aux technologies ADN, nous pourrons peut-être constituer une réserve de « pièces détachées » destinées au corps humain en utilisant les cellules souches – des cellules bien particulières pouvant être converties en n’importe quel autre type de cellules par le biais de signaux hormonaux différents.
http://www.deutsches-museum.de/dmznt/ersatzteile/zellen/index.html

Biologie moléculaire et génétique sous forme de schémas animés

Il est parfois difficile pour les élèves de comprendre le fonctionnement des processus génétiques sans illustration. Ce site comporte des illustrations animées qui vous dévoileront les secrets de l’opéron, la transcription de l’ADN, le génotype et le phénotype, les gènes dominants et les gènes récessifs ainsi qu’un tas d’autres choses. L’Université Pierre & et Marie Curie à Paris, en France, est à l’origine de ce site.

http://www.snv.jussieu.fr/bmedia/sommaires/gbm.html

Projets et activités

Jeux de rôle pour comprendre la génétique – en anglais uniquement

Il n’est pas courant d’utiliser les jeux de rôle dans le cadre des cours de sciences. Il s’agit pourtant d’une approche intéressante permettant d’aborder les questions d’éthique liées à la génétique et à ses technologies. Cette activité destinée aux 14-18 ans a pour but d’aider les élèves à mieux comprendre les conséquences des tests génétiques et à réfléchir sur la manière dont il faudrait utiliser les informations relatives au profilage génétique dans notre société. Cette activité est le fruit du travail réalisé par l’Organisation Européenne de Biologie Moléculaire et comporte des fiches d’informations en format PDF, des lectures générales, des glossaires et des fichiers à télécharger.

http://www.ceebt.embo.org/projects/project19/project19.html

Détective d’ADN

Le @Bristol Museum, le Royaume-Uni et la société IBM ont uni leurs efforts pour lancer cette activité en ligne à l’intention des plus jeunes dans l’enseignement secondaire. Il s’agit là d’une petite activité amusante invitant les élèves à se mettre dans la peau d’un détective d’ADN pour mettre la main sur un voleur de skateboard. Une belle façon de briser la glace pour des élèves travaillant individuellement.

Version anglaise http://www.tryscience.com/experiments/experiments_ADN_online.html
http://www.tryscience.com/experiments/experiments_dna_online.html
Version allemande http://www.tryscience.com/de/experiments/experiments_begin.html?ADN
http://www.tryscience.com/de/experiments/experiments_begin.html?dna
Version française http://www.tryscience.com/de/experiments/experiments_begin.html?ADN
http://www.tryscience.com/de/experiments/experiments_begin.html?dna

La journée de l’ADN – En allemand uniquement

Les élèves de 13 à 14 ans de l’école Laaerberg à Vienne, en Autriche doivent faire un compte-rendu sur un projet d’activité d’un jour : des scientifiques d’une université locale se rendent à l’école et prélèvent des échantillons d’ADN sur les élèves, lesquels ont ainsi un aperçu des différentes méthodes d’analyse génétique. Le site est disponible en allemand uniquement.

http://www.grg10laa.asn-wien.ac.at/

Des expériences à l’école

Comment extraire l’ADN d’une banane ? En anglais uniquement

Le fait d’extraire l’ADN du noyau d’une cellule n’est pas aussi sorcier que ça en a l’air. Il est même possible de le faire en classe ! Pour le savoir, suivez la méthode expérimentale initiée par le European Learning Laboratory for the Life Sciences (ndt : laboratoire de l’enseignement européen pour les sciences de la vie) chapeauté par le Laboratoire Européen de Biologie Moléculaire. http://www.ceebt.embo.org/projets/projet8/projet8.html

http://www.ceebt.embo.org/projects/project8/project8.html

Comment isoler l’ADN à partir de cellules – En français uniquement

Biologie amusante est un site français plein d’idées pour organiser des activités dans le domaine de la biologie. Cette page comporte une bonne introduction à l’ADN, et fourmille d’explications quant à la manière d’extraire l’ADN en utilisant un simple équipement de laboratoire.

http://www.didier-pol.net/1biomol.htm

Un kit expérimental sur l’ADN pour les écoles – En allemand uniquement

L’Institut de Microbiologie de l’Université d’Erlangen, en Allemagne, met un kit expérimental à la disposition des écoles. Les expériences sont destinées aux élèves de 17 à 18 ans et nécessitent soit trois après-midis de travaux pratiques en laboratoire, soit une journée entière. Le kit consiste en quatre boîtes d’aluminium contenant des ressources destinées à cinq groupes d’élèves et peuvent être mises à disposition gratuitement dans la région d’Erlangen.

http://www.biologie.uni-erlangen.de/mibi/schule/schuleindex.htm

Les gènes bleus – En allemand

L’entreprise pharmaceutique Roche offre également un kit expérimental, contenant deux expériences ADN à réaliser au moyen de descriptions précises dans le cadre des cours. Il est possible de télécharger sur le site Web un fichier PDF contenant des informations détaillées relatives aux expériences. Le kit n’est pas gratuit, mais il est disponible moyennant une petite participation. P>

http://www.roche.de/diagnostics/biochemica/bluegenes/index.htm

Possibilités de formation pour les enseignants

L’école de l’ADN – En français

Ce centre de formation situé à Nîmes se consacre aux technologies de l’ADN et offre une formation gratuite à l’intention des professeurs de l’enseignement secondaire et supérieur. Contactez l’organisation pour de plus amples informations sur les disponibilités actuelles, étant donné que le site Web ne dispose pas d’une liste mise à jour.

http://www.ecole-adn.fr/

Formation en technologie génétique pour les enseignants du Royaume-Uni

Le Bio-Rad, l’Institut de Biologie et le BBSRC, offre aux enseignants du Royaume-Uni la possibilité de suivre un cours de formation professionnelle continue d’un jour sur l’identification génétique, l’extraction de l’ADN et même sur l’ingénierie génétique des bactéries. Après avoir suivi cette formation d’un jour, les enseignants pourront montrer à leurs élèves une bactérie capable de luire dans le noir au moyen d’un gène de méduse que les professeurs auront eux-mêmes introduit dans son ADN ! Les formations d’un jour sont organisées au Royaume-Uni de mars à juillet 2005.

http://www.iob.org/

Formation KölnPUB à l’intention des enseignants allemands

Cette organisation à but non lucratif offre une formation aux enseignants dans le domaine de l’ADN. Cette formation consiste en deux cours d’un jour, durant lesquels les enseignants reçoivent de la documentation ainsi qu’un kit expérimental.

http://www.koelnpub.de/lehrerfortbildung-termine.html

Sessions de laboratoire externes pour élèves et enseignants

L’école de l’ADN

Cette organisation offre également des sessions de laboratoire gratuites aux enseignants et à leurs élèves. L’organisation met également à disposition des “kits de labo” spéciaux contenant tous les outils et ressources nécessaires pour mener les expériences à l’école.
http://www.ecole-adn.fr

Expériences en laboratoire pour les élèves de 16 à 18 ans en Grande-Bretagne

Le London IDEAS Genetics Knowledge Park est à l’origine d’une nouvelle activité pour les plus de 16 ans, au cours de laquelle ils pourront se mettre dans la peau d’un chercheur en génétique. Ce cours d’une semaine comportera des introductions aux techniques d’amplification en chaîne par polymérase (ACP), à l’extraction de l’ADN et à l’électrophorèse en gel. Le nombre de places étant limité, n’attendez pas une minute de plus pour contacter l’organisation si vous voulez que vos élèves participent à l’activité.

http://www.londonideas.org/internet/school/work_experience.html

Explo Heidelberg Learning Laboratory

Cette institution offre aux enseignants et aux élèves la possibilité de réaliser non seulement des expériences nécessitant un haut niveau de connaissances techniques ainsi qu’un équipement spécifique, mais également la possibilité d’aller plus loin encore dans l’expérimentation que dans un laboratoire d’école. Les expériences disponibles comprennent les techniques d’amplification en chaîne par polymérase (ACP), la transfection des bactéries ou encore l’expression génétique des molécules de protéines.

http://www.explo-heidelberg.de/lernlabor/index.htm

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