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ICLASS - Intelligent Distributed Cognitive-based Open Learning System for Schools

Le Projet iClass se penche sur la mise au point d’un système d’apprentissage ouvert à caractère cognitif et de son environnement, adapté aux besoins individuels des apprenants, assurant ainsi leur insertion dans le secteur de l’enseignement à l’échelle européenne. Le projet tient compte non seulement des technologies de pointe mais également des aspects pédagogiques, psychologies et cognitifs afin d’assurer une parfaite intégration des travaux de recherche actuels et des meilleures méthodes.

La méthode innovatrice proposée dans le cadre de ce projet s’appuie sur une architecture de type ontologique destinée à la séquentiation des connaissances, adaptée au niveau de compréhension de l’apprenant et à son style d’apprentissage en créant des objets d’apprentissage individualisés sur un mode dynamique. Le système se base sur un environnement distribué et coopératif, offrant à tous les acteurs concernés (parents, enseignants, étudiants, Ministères, maisons d’édition) un accès largement répandu au contenu multimédia particulièrement étoffé ainsi qu’aux services, permettant ainsi une communication directe.

Objectifs du projet
Le projet iClass vise à concrétiser un changement de direction en se servant des TIC mieux que s’il s’agissait d’un simple outil. Le système et les services qui en découleront offriront :
- une nouvelle approche pédagogique permettant d’adapter les méthodes d’enseignement et d’apprentissage aux besoins des apprenants de manière individuelle ;
- une personnalisation en fonction des caractéristiques culturelles et des styles d’apprentissage ;
- un système normatif de diagnostics, qui ne propose pas uniquement un contenu personnalisé aux apprenants mais peut également identifier les problèmes rencontrés durant le processus d’apprentissage, établir des rapports sur ces problèmes avant d’en référer aux parties concernées ;
- un accès aux sources d’apprentissage plus généralisé et plus répandu;
- une plus grande collaboration entre les chercheurs et les praticiens ;
- la promotion d’une nouvelle approche en matière d’enseignement et d’apprentissage.

Si l’on se réfère à la vision de l’Union européenne, les programmes de cours des différents pays et des différentes cultures semblent s’aligner dans le cadre du projet iClass, lequel entend également préserver la diversité culturelle et nationale puisqu’il impliquera la mise au point d’un système qui tient compte des caractéristiques démographiques, multiculturelles et multilingues des pays membres.

Les résultats du projet s’adressent à différents acteurs du milieu pédagogique : les étudiants, les enseignants, les administrations scolaires, les autorités pédagogiques ainsi que les parents et d’autres partenaires importants tels que les développeurs de contenus pédagogiques, les maisons d’édition et les fournisseurs de contenus pédagogiques.

Dernier cri
Au cours de la première année, les activités se sont concentrées sur  deux grands axes : la recherche appliquée et le développement. Le projet a démarré en définissant d’une part la “Vision Pédagogique” et d’autre part la “ Vision Technique” sur lesquelles se basera le système :

• La Vision Pédagogique reflète les attentes et les besoins des principaux acteurs pédagogiques et met en évidence le potentiel que les initiatives en matière de recherche pourraient apporter dans le domaine pédagogique.
• La Vision Technique se penche également sur les demandes des acteurs concernés et des utilisateurs cibles. Après avoir présenté le projet comme étant une opportunité d’affaires, ce second axe s’attache à la description des principaux utilisateurs et à leurs besoins. Cette vision fournit ensuite une image fidèle du cadre dans lequel s’inscrit le projet iClass, le situant par rapport aux normes, au système et à aux exigences politiques à l’échelle européenne.

Afin de soutenir ces deux grands axes, des activités parallèles ont été organisées dans les domaines de l’apprentissage, de la diffusion et de la standardisation.

Le projet iClass a été réparti en une série de sept sous-projets, chacun d’entre eux contenant des éléments de base (appelés « modules ») d’un point de vue technologique, regroupés en unités logiques.

Les exigences exprimées pour chaque sous-projet, qu’elles soient générales ou individuelles, ont fait l’objet d’une compilation en vue de déterminer les fonctionnalités de base des modules pour chaque sous-projet. Dans ce cadre, une approche utilisateur/scénario a été adoptée, grâce à laquelle sont examinés différents cas.

Parallèlement à ces exigences et aux normes internationales ouvertes, une infrastructure générale technique a été mise sur pied et des sous-projets ont été lancés pour remplacer les autres sous-projets au sein de cette architecture. Les Visions Pédagogique et Technique ont servi de référence dans ce cadre, de sorte que l’expérience d’apprentissage est tout à fait personnalisée. Mise au point également d’un concept d’architecture orientée sur les services, une architecture par modèle, ébauche d’un système distribué pour une utilisation à très long terme. Tout est mis en œuvre afin de lancer les premières bases d’une infrastructure liée à un environnement prototypé rapide pour développer les sous-projets et faire une démonstration du système au plus tôt.

A noter également qu’un plan de formation a été élaboré, contenant une description standardisée des cours de formation pour les partenaires du projet iClass ainsi que pour les acteurs concernés (les futurs utilisateurs de iClass).

Partenaires
Le projet est mené par des partenaires issus de onze pays différents, en ce compris les principaux instituts de recherche en Europe en matière de science cognitive, pédagogie et intelligence artificielle, de même que quatre des plus importantes sociétés d’informatique au monde et trois PME utilisant les nouvelles technologies d’apprentissage dernier cri & ainsi que trois réseaux multinationaux d’écoles qui piloteront et évalueront les résultats du projet iClass durant toute la durée de celui-ci.
Les partenaires du projet iClass sont :
• Siemens Business Services Turquie
• Siemens Business Services Belgique
• Italdata
• Microsoft
• Sun Microsystems
• Intel
• Infogate
• Klett
• European Schoolnet
• European Schools
• ORT
• L’Université de Graz
•  Institute of Education, Université de Londres
• METU - Département d’Ingénierie électrique et électronique
• Trinity College Dublin
• DFKI
• Laboratory of Mixed Realities
• Plan B
• CERTH
• Université de Liège
• Université de Gothenburg
• RtB

iClass est un projet de 54 mois, lancé en janvier 2004. Il est financé au titre de Programme cadre 6, suivant la ligne d’action relative à l’apprentissage assisté par les technologies et l’accès au patrimoine culturel.

Pour plus d’informations :
Visitez le site Web du projet : www.iclass.info