Mitglied 

Meine Community
Forum
Praktisch
Alle Werkzeuge

Newsletter

Pilotprojekt: Das virtuelle Observatorium

Durch die Einführung der Teleskoproboter führte das Projekt „virtuelles Observatorium (VO)” ExpertInnen in Pädagogik, ForscherInnen, WissenschaftlerInnen und SchülerInnen in der Schulbildung zusammen. Das VO Projekt beabsichtigte, die Bildungsperspektiven zu beurteilen, die der Teleskoproboter in den Sekundarschulunterricht einbringt und schlug eine innovative Methode für den wissenschaftlichen Unterricht vor, die die Begeisterung der SchülerInnen für wissenschaftliche Studien auffrischen sollte. Das VO System stützte sich vor allem auf die Einbindung der vom EUDOXOS Projekt in Griechenland angebotenen Dienstleistungen.

Sprachen
Englisch und Griechisch

Methodik

• Den LehrerInnen und dem Personal der wissenschaftlichen Zentren der teilnehmenden Institutionen wurde ein wirksamer Lehrgang angeboten.
• Der Lehrgang beinhaltete einen Workshop für LehrerInnen, in dem der VO Dienst und eine Reihe von Online Seminaren im Internet vorgestellt wurden (http://www.discoveryspace.net/index.asp?Cat_id=582).
• Die LehrerInnen und SchülerInnen konnten den Teleskoproboter benutzen und ihre Versuche durchführen.

Ergebnisse

• Lokales Netzwerk 
• Lieferung von Material an die Working Platform Website (www.discoveryspace.net)
• Bericht der Ergebnisse des Pilotprojektes
• Teilnahme an der Konferenz für LehrerInnen der wissenschaftlichen Fächer

Auswirkungen
Entwicklung eines pädagogischen Rahmenwerks für den erfolgreichen Einsatz der ferngesteuerten Teleskope im Klassenzimmer und Erreichen  eines besseren Verständnisses der eLearning-Methoden.

Bewertungsstrategie
Im Rahmen des Sonderprojektes wurde die allgemeine, von der pädagogischen Gruppe der PENCIL Vereinigung entwickelte Bewertungsmethode ausgeführt.

Die Projektaktivitäten wurden mit der Teilnahme von 100 LehrerInnen durchgeführt, die von European Schoolnet (www.eun.org) ausgewählt wurden.

Ellinogermaniki Agogi kümmerte sich um die nötige Ausbildung der TeilnehmerInnen der Lehrgänge, damit sie die Anwendungen in ihren Klassen benutzen konnten und unterstützte sie während des gesamten Ablaufs  (z.B. indem sie sicherstellten, dass die Teleskope auf Anfrage verfügbar waren).

Pilotkoordinator

Ellinogermaniki Agogi, Athen, Griechenland

Ellinogermaniki Agogi ist eine private, vom griechischen Staat offiziell anerkannte Bildungsorganisation und zugleich die erste griechische Bildungsorganisation, die in 1993 offenen Fernunterricht auf Sekundarschulebene anbietet. Seit 1995 verfügt die Organisation über eine eigene Abteilung, die Forschungs- und Entwicklungsabteilung, die für das Design, die Entwicklung und Durchführung der Forschungsaktivitäten in der Bildung und für die Verbreitung der Zusammenarbeit mit Universitäten und pädagogischen Institutionen in ganz Europa zuständig ist. Sie bietet das beste Testumfeld für Forschungsanwendungen. Die Abteilung beschäftigt 20 Personen.

Kontaktdetails
Ellinogermaniki Agogi,
Doukissis Plakentias 25,
GR 152 34 Halandri,
Athens,
Greece
http://www.ellinogermaniki.gr

Für weitere Informationen werfen Sie bitte einen Blick auf die Pencil Endresultate:

D10 Beurteilung der Pilotprojekte: Fallstudien über die Arbeit jedes Pencil Pilotprojektes (PDF, in Englisch).

D24 Resultate der Pilotprojekte: Die Ziele, die verwendeten Lernaktivitäten, die angewandten Methodologien und die Resultate des Projektes (PDF, in Englisch).

Projektkoordinator
Dr. Sofoklis Sotiriou (Leiter der Forschungs- & Entwicklungsabteilung)
Tel. no.  +30-2106032550
Fax no. +30-2106032554
E-Mail    sotiriou@ea.gr

Partner

Wissenschaftliche Partner
Nationales Bildungsobservatorium EUDOXOS, Kefalonia, Griechenland

Pädagogische Partner
Griechisches Kultusministerium, Griechenland
Eugenides Stiftung, Griechenland