EN FR DE
 
Startseite Wer sind wir? Nehmen Sie teil Pressebereich
Bibliothek
Megalab

Praxis
eKurse
Nachrichten
Veranstaltungen

Mitglied 

Meine Community
Forum
Praktisch
Alle Werkzeuge

Newsletter

Vorherige Ausgaben




  Startseite > Megalab > Gemeinschaftliche Projekte  

Gemeinschaftliche Projekte

Gemeinschaftliche Projekte umfassen mehrere Lerngruppen, normalerweise Klassen aus verschiedenen Schulen, die an einem gemeinsamen Thema arbeiten. Zahlreiche Projekte bestehen bereits und decken eine Menge wissenschaftlicher Themen. Um Ihr Projekt hier vorzustellen, kontaktieren Sie bitte alexa.joyce@eun.org

Was sind gemeinschaftliche Projekte?
In einem gemeinschaftlichen Projekt konzentrieren sich mehrere Lerngruppen – normalerweise Schulklassen – an verschiedenen Standorten für eine bestimmte Zeit auf ein gemeinsames Thema. Werfen Sie einen Blick auf die Liste der gemeinschaftlichen Projekte, bei denen Schulen mitmachen können.

Das Vier-Jahreszeiten-Projekt: ein von Xplora organisiertes gemeinschaftliches Projekt
Das Projekt verbindet Wissenschaften und Kultur. Für den wissenschaftlichen Teil notieren die SchülerInnen die genaue Zeit und Kompassrichtung des Sonnenaufgangs zu bestimmten astronomisch interessanten Tagen - der Tagundnachtgleiche und/oder zu den Sonnenwenden. Durch den Austausch von Messergebnissen mit anderen Schulen können SchülerInnen interessante wissenschaftliche Schlüsse ziehen.

Hier finden Sie eine ausführliche Beschreibung des Vier-Jahreszeiten-Projekts.

Bei Fragen wenden Sie sich bitte an die Mailingliste des Projekts: fourseasons@xplora.org.

Wie funktionieren gemeinschaftliche Projekte?
Nach einer kurzen Vorbereitungszeit beginnt und endet das Projekt gleichzeitig an allen Standorten. Während der Vorbereitungszeit stehen die Gruppen normalerweise über E-Mail in Kontakt. Online sollten Unterlagen zur Verfügung stehen, damit die Gruppen über das Thema des Projektes Bescheid wissen.

Was wird benötigt?
In den meisten Fällen gehört ein echtes Treffen an einem bestimmten Ort zum gemeinschaftlichen Projekt hinzu, daher wird eine Finanzierung der Reise- und Unterkunftskosten benötigt. Weiterhin ist eine Website nötig, wo die Projektunterlagen eingesehen werden können. Die Resultate der jeweiligen Periode werden entweder auf lokale Websites (Schulhomepages) hochgeladen und dann mit dem Projektserver verbunden oder direkt auf den Projektserver hochgeladen. Einige Projekte veröffentlichen sogar einen jährlichen, gedruckten Bericht.
Der wichtigste Bestandteil des Projektes ist ein Lenkungsausschuss, der sowohl bei der Ausarbeitung der Projektidee als auch beim Unterhalt der Websites behilflich ist, die Kommunikation anregt und bei der Lösung eventueller Probleme hilft.

Was sind die Vorteile eines gemeinschaftlichen Projektes?
Gemeinschaftliche Projekte sind immer dann nützlich, wenn der Lehrplan einen projektartigen Arbeitsstil vorschlägt und die Teilnehmer Informationen aus verschiedenen Gegenden benötigen.

In diesem Sinn ist ein Datenbankprojekt vielleicht der Kern eines gemeinschaftlichen Projektes, jedoch mit den besonderen, oben beschriebenen Zusätzen. In diesem Fall gelten die Vorteile der Datenbankprojekte auch für die gemeinschaftlichen Projekte.

Was sind nun die besonderen Vorteile eines Projektes, das über ein Datenbankprojekt hinaus geht, oder eines gemeinschaftlichen Projektes ohne Datenbank?

Die folgenden Nummerierungspunkte erwähnen einige dieser Vorteile:
• Den Kindern wird beigebracht, mit Partnern im Ausland zu kommunizieren .
-Einige gesellschaftliche, dem Internet angepasste Regeln werden erlernt.

• Eine fremde Sprache wird benutzt, um über ein wissenschaftliches Thema zu sprechen.
-Idealerweise sollte kein Teilnehmer des Projekts Muttersprachler sein.

• Die Bedeutung des Themas wird durch die geographische Verteilung der Teilnehmer unterstrichen.
-Wenn zahlreiche Standorte am gleichen Thema arbeiten, kann es nicht belanglos sein.

• Der Bedarf an Unterlagen, die über das Internet transportiert werden müssen, regt die Kinder zur Anwendung der IKT an.
-Die Projektpartner wollen sehen, was an den anderen Standorten vor sich geht.

• Ein echtes Treffen stärkt die gemeinschaftliche Identität der Personen aus verschiedenen Gegenden oder, idealerweise, verschiedenen Ländern und Kulturen.
-Ein gemeinsames Projektthema konzentriert sich auf die persönlichen Ansichten und erleichtert daher das gegenseitige Verständnis.

• Gemeinschaftliche Projekte sind normalerweise themenintegrierend aufgebaut.
-Die Themenintegration kann eine wunderbare Methode sein, die Motivation der Kinder für bestimmte Themen anzuregen.

• Ein gemeinschaftliches Projekt wird normalerweise durch eine Öffentlichkeitsarbeit begleitet.
-Die Öffentlichkeitsarbeiten beeinflussen normalerweise nicht nur die Motivation der Kinder, sondern bieten der teilnehmenden Schule eine gute Möglichkeit, die Lehrer-Eltern Beziehung zu verbessern.
-Die lokale Gesellschaft macht sich ein besseres Bild von der Schule.

Copyright - Haftungsausschluss - Kontakt - Sitemap