ESPERE-ENC - Schulnetzwerk zum Klima - ein Vorwort

Sie möchten gerne im Bereich Natur- und Geowissenschaften aktuelles Wissen zum Klimasystem in Ihren Unterricht integrieren?
Sie wären bereit mit neuen Medien zu arbeiten?
Sie hätten Interesse 1-2 oder mehr Unterrichtsstunden zusammen mit Wissenschaftlern zu planen?

Dies sind eigentlich alle Vorraussetzungen, uns anszusprechen.

Sehr geehrte Lehrerinnen und Lehrer ....

seitdem wir im Jahr 2002 mit dem Aufbau der ESPERE Platform begonnen haben, hat sich wieder einiges getan in der Forschung. Die Überzeugung der Wissenschaftler, dass wir Menschen unser Klima ändern, ist gestärkt worden. Immer mehr wird Klimawandel nicht nur in Modellen simuliert sondern in der Realität beobachtet. Die Schmelze des arktischen Eises gibt hiervon Zeugnis. 
Themen wie Klimaänderung, Treibhauseffekt, Abschmelzen der Gletscher und Ozonloch beschäftigen in regelmäßigen Abständen die Medien und die Umweltdebatte in Deutschland hat nicht zuletzt durch die verheerende Flut des  Sommers 2002 und die Trockenheit des Sommers 2003 an Gewicht gewonnen, aber auch aus Sorge um Sicherheit und den Arbeitsplatz, sowie aus Angst vor Terrorismus in unserer Wahrnehmung an relativer Relevanz verloren. Veränderung geschieht jedoch, ob wir sie wahrnehmen oder nicht.
Das Langzeitgedächtnis der Natur verlangt nach vorrausschauendem Handeln und einem grundlegenden Verständnis des Systems Erde. Nicht zuletzt die solide Schulbildung ist hierbei gefragt. Schulbildung parallel zu laufender Forschung.

Das Konzept

Das Thema ist natürlich von den Schulbuchverlagen längst in Angriff genommen. Insofern ist ESPERE kein Ersatz alltäglicher Lernmedien, sondern eine Erweiterung, die in kleinen Bausteinen gezielt eingesetzt werden kann, nach Absprache von Ihnen mit uns.
ESPERE ist vor allem aber Kommunikationsnetzwerk mit direktem Kontakt zur Wissenschaft, mit der Möglichkeit zu Feedback und Rückfragen, mit internationaler Anbindung, auch mit der Bitte an Sie und Ihre Schülerinnen und Schüler, unser Material zu kritisieren und so zu verbessern. Als internationale Redaktion aus 8 Wissenschaftlern und 5 Didaktikern in 7 Ländern und in Kooperation mit Schulen ans Netz laden wir Sie ein, das aktuelle Wissen um Klimaprozesse an geeigneter Stelle in Ihren Unterricht zu intergrieren. Zeitpunkt und Umfang können Sie mit uns abstimmen, bei der Integration in das Curriculum bieten wir Unterstützung, internationale Kooperationen vermitteln wir gerne. Hinter ESPERE steckt keine aufwendige Bürokratie, sondern ein internationales Team, das Wissen und Rückfragen in ständiger Kommunikation intern weiterleitet, mit den Forschern Tür an Tür arbeitet und von Didaktikern beraten wird.

Wie integriere ich die Themen in den Unterricht?

Auf diese Frage gibt es sicherlich keine Standardantwort. Sprechen Sie mich an! Erläutern Sie kurz, was Sie durchnehmen möchten und wie viel Zeit Ihnen für eine Darstellung möglicher Anwendungen im Klimasystem bleibt. Bezüge gibt es nicht nur bei den klassischen Themen 'Wetter und Klima' im Erdkunde-Unterricht. Wer Alkane und Alkene in Chemie erklärt, kann auch kurz den unterschiedlichen Abbau in der Luft erwähnen. Das Thema Optik in der Physik läßt sich schön mit einem kleinen Kapitel über die Bedeutung unterschiedlicher Wellenlängen in der Atmosphäre verbinden. Schauen Sie doch einfach in Ihren Lehrplan für das nächste Halbjahr und überlegen Sie, welche Unterrichtsthemen einen Bezug zu Klima und Umwelt haben könnten.

Als Ansprechpartner im deutschsprachigen Raum freue ich mich auf Ihr Interesse.

Mit besten Grüßen
Elmar Uherek

e-mail: euherek

letzte Aktualisierung: Februar 2005